Эффект социальной коммуникации

Творческий конкурс среди педагогов города в этом году проходил в пятый раз. На участие в нём поступило 70 заявок, а 16 проектов прошли в полуфинал. До финала дошли только семь команд, которые представили компетентному жюри идею проекта, продемонстрировали его основные цели и задачи, а также ответили на вопросы экспертов. Грантовый фонд конкурса составил 400 тыс. руб.

Не грантом единым

Как пояснили организаторы, конкурс помог выявить и поддержать проектную активность педагогов, направленную на развитие системы образования Перми. Участниками стали молодые педагоги в возрасте до 35 лет, которым представилась возможность заявить о себе в городском образовательном пространстве, обеспечить профессиональный и личностный рост, представить свой проект признанным экспертам и, конечно же, выиграть денежный грант на развитие и реализацию своего проекта.

Ежегодно на конкурс представляется более 80 проектов, разработанных командами образовательных учреждений. За четыре года его проведения удалось успешно реализовать 12 проектов — победителей конкурса. К примеру, проект «Городское приключение: тайны и загадки города Перми» сделал возможным проведение четырёх квест-турниров для учащихся пермских школ (организатор — учитель истории школы №22 Мария Мехоношина), «Фестиваль исторической реконструкции «Ретро-град» (команда педагогов школы №2) объединил школьные клубы из самых разных уголков страны, а ярким итогом «ВсеПермских снежных гонок» (команда педагогов школы «Дуплекс») стали командные зимние соревнования на набережной краевого центра.

Что интересно, даже те проекты, которые не получили гранты, затем были успешно реализованы и стали знаковыми событиями в жизни нашего города. Стоит вспомнить проект детского сада №49, который позволил провести уже знакомый многим фестиваль здоровья и спорта для детей с ограниченными возможностями здоровья «Крылья ангела». Зрелищно, масштабно, ярко проводятся мероприятия в рамках проекта педагогов школы №124 и детского сада «АртГрад» «Педагогический кинофестиваль «Признание». Его основной целью является раскрытие творческого потенциала педагогических работников Перми.

К финалу — через сито отбора

Конкурс «Педагогические стартапы — 2019» традиционно начался с проведения обучающего семинара по проектной деятельности. По его результатам конкурсная комиссия отобрала 16 проектов для очной презентации. В середине октября состоялся полуфинал конкурса, где его участники представили авторские стартап-проекты и ответили на вопросы жюри.

Для участия в финале эксперты отобрали семь проектов: «Голос разума или педагогическая коллаборация» (школа «Мастерград»), «Готов к письму и разговору» (предметно-языковая школа «Дуплекс»), «ForУм Пармы» (центр детского творчества «Ритм»), «НЕПедсовет» (школа №25), «Амбициозен» (проект совета Ассоциации молодых педагогов Перми), «Технологический зоопарк: знакомимся с дикими неручными цифровыми технологиями» (школа №115) и «Реконструкция Победы: один день в тылу» (школа №77).

На базе экономической школы №145 30 октября состоялся финал конкурса, включивший три этапа: представление идеи проекта каждой командой, представление целей, задач, прогнозируемых результатов и механизмов реализации проекта и «Экспертный вопрос». В первых двух на выполнение конкурсных заданий участникам отводились считаные минуты, а дошедшие до третьего этапа руководители оставшихся трёх лучших проектных команд должны были ответить на вопросы экспертов.

Будь готов! Всегда готов!

В жюри финального этапа вошли представители администрации Перми, бизнес-сообщества и сферы образования.

Людмила Серикова, начальник департамента образования администрации Перми:

— Мы гордимся тем, что у нас есть такой конкурс. Инициатива его проведения исходит именно от наших педагогов. Они объединяются в команды, в которые входят специалисты из разных учреждений города, что позволяет наладить внутриотраслевое взаимодействие. Этот эффект социальной коммуникации максимально интересен. Участники начинают понимать, что можно привнести в общую идею, получают возможность поработать с другими молодыми специалистами, придумать что-то новое в своей деятельности, рождающееся в процессе корпоративной работы. Нам всегда интересны проекты, которые не замыкаются на одной креативной мысли. Мы приветствуем, когда возникающие инициативы, порой выходящие за рамки отрасли, перерастают в какую-то традицию, становясь социальным эффектом для всего города.

Так, заместитель директора по инновациям школы «Мастерград» Денис Кашин представил проект Ассоциации молодых педагогов «Амбициозен». Его главной целью стала поддержка молодых педагогов.

«Нередко бывает так, что начинающий свою карьеру педагог, приходя в школу, теряется. Ему необходимо определиться в правильности направления своей учительской деятельности. В совместной работе мы решаем, как грамотно выстроить урок, спланировать время для достижения требуемой цели. Результатом нашего проекта будет методическая подготовка 50 молодых педагогов, готовых к конкурсному движению на городском, краевом, российском уровне», — отметил Денис Кашин.

По его словам, команда была самым решительным образом настроена на победу в финале конкурса, но в итоге желаемого результата достичь не удалось.

«Мы не стали победителями, но приняли решение об однозначной дальнейшей реализации своей идеи. Пусть нам сегодня чего-то не хватило для победы, но уже завтра мы начнём действовать! Большое спасибо городскому департаменту образования, экономической школе №145 и всем приглашённым экспертам за проведение высококлассного финала», — рассказал об итогах конкурсных баталий Денис Кашин.

Кстати, Ассоциацию молодых педагогов Перми, как и представителей школы №76 с проектом «Педагог connect», наградили специальными призами от профсоюза образования Пермского края и Центральной автошколы Перми. Участники этих команд получили денежные призы, которые они смогут потратить на обучение в автошколе либо вложить в реализацию своего проекта.

«Было невероятно интересно задавать вопросы командам и получать искромётные, уверенные ответы по темам проектов. Мы в очередной раз убедились, что в пермском образовании работают самые талантливые и успешные педагоги», — отметила после финальных испытаний один из экспертов конкурса, главный специалист профсоюза образования Пермского края Наталья Монзина.

Абсолютным победителем финала городского конкурса «Педагогические стартапы — 2019» стала команда предметно-языковой школы «Дуплекс» с проектом «Готов к письму и разговору».

«Проект моей команды направлен на то, чтобы сделать русский язык более популярным среди наших детей и молодёжи. Мы задумали создать онлайн-платформу, на которой молодые люди смогут в реальном времени выполнять задания по русскому языку, прокачивать своего виртуального персонажа, тем самым повышая навык владения предметом. Лучшие смогут встретиться на «Заводе Шпагина» в рамках развивающегося проекта «Точка кипения» и стать участниками крупного мероприятия для учащихся старших классов», — рассказал заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы «Дуплекс» Максим Расторгуев.

Он уточнил, что автором идеи их командного проекта является пермский учитель русского языка Павел Воронин. Кстати, сам Максим Расторгуев два года назад стал победителем регионального конкурса «Учитель года» как преподаватель музыки. Кроме того, он является лауреатом первой и второй премий международного конкурса исполнителей на народных инструментах «Прикамье» в номинации «Сольное исполнительство».

По итогам конкурса «Педагогические стартапы — 2019» гранты на реализацию своих проектов также получили коллективы школ №25 и №77, центра детского творчества «Ритм». Конкурс «Педагогические стартапы» состоялся при поддержке департамента образования администрации Перми совместно с Центром развития системы образования города.